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李喆:科学研究要与需求相结合

发布时间:2019-11-02 14:24:08     浏览次数:145 

1月12日,我校学科与科研工作会议闭幕,党委书记李喆在会上指出,科学研究要与需求相结合 为提高人才培养质量服务。会议由校长马春林主持。校领导徐传光、张贵桥、冯健、王强、孔祥华、窦建民、张跃飞出席会议。

  李喆指出,这次会议是我校在新的历史发展时期,进一步明确发展定位后,面临新的发展机遇而召开的一次十分重要的会议,标志着支撑我校未来发展的学科框架体系已基本形成。

   讲话中,李喆对科学研究的内涵、高校与科学研究的关系作了深刻阐释。他指出,基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统中三个互相联系的环节,它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中应协调一致地发展。人才培养是高等教育的根本任务,高校与科学研究之间的关系,实际上就是人才培养与科学研究之间的关系。高校是培养人才的地方,科学研究研究与服务社会职能都是为人才培养服务的,我校作为应用型人才培养特色名校建设单位,要努力成为地方经济社会发展的思想库、引领者、学术中心、文化中心、人才培养和培训基地、高新技术产业的“孵化站”和传统技术改造的服务站,大力培养应用型、创新型人才。

   李喆强调,我校科学研究要注意把握几个问题,即科学研究转型要与我校学科传统相结合,科学研究要与需求相结合、以问题为切入点,最终为提高人才培养质量服务。我们为此要对科学研究工作实行分类指导,加强团队建设,强化协同创新和科学研究资源的争取,同时在全校形成重科学研究、做科学研究、促科学研究的学术氛围。

   李喆强调,科学研究要与需求相结合。科学研究作为一种认识活动,起源于社会需求,以满足社会需求为目的和动力,科研的评价标准也要看科研成果能否满足社会需求;同时,资源稀缺性和利益最大化原则也决定了我们的科学研究,如果想最大限度地利用社会资源,也必须坚持科学研究工作“需求第一”。也就是说学校的科研只有做到理论与实践相结合才有生命力,科学研究与生产相结合才有创造力,成果与产业相结合才有影响力。所以,我们一定要大力发展应用学科和应用研究,积极主动地到社会市场上去找项目,以社会需求为导向,主动契合区域经济、社会、科技发展规划和战略,找准接合点,寻求突破路径,提升服务能力。

   李喆强调,科学研究要为提高人才培养质量服务。科学研究是为人才培养服务的。人才培养是离不开科学研究的,没有科学研究作为引导,人才培养的层次很难上得去。因此,我们必须遵循教学和科学研究相统一的原则进行科学研究。如果一位老师经不住学生“如何做、为什么做、怎样才能做得更好”这三问,那么这个教师的教学就是失败的。而要做到以上三点,就必须坚持学科和专业的一体化原则,以专业建设为重点,以专业建设促学科发展,以学科发展支撑专业建设。要保持教学与科学研究上的一致性,在科学研究过程中,不断积累和总结案例,及时充实教学内容,不断提高教材建设的层次,扩大教学活动领域。这样培养出来的人才才不会远离社会发展需要,才会受到社会的欢迎。

   李喆最后指出,人才培养和学术水平是衡量一所大学综合办学实力的两大核心指标,面对高等教育竞争更加激烈的现实,面对我们学校全面推进内涵发展的转型机遇期,让我们以本次会议的胜利召开为契机,坚定信念,勇于创新,踏踏实实,埋头苦干,为进一步提高学科建设和科学研究水平而努力奋斗!

   会上,科研工作先进集体代表化学化工学院和文学院以及科研工作先进个人代表徐志军和吴欣老师先后发言,介绍了各自组织推进和开展科研工作的经验做法与体会。

聊城市政协副主席潘延红、马亮宽、孟广武,泰山学者特聘教授刘继峰,我校机关单位主要负责人、学院院长书记、主管科研副院长,教授、具有博士学位的副教授、承担省级以上课题的项目负责人、科研秘书以及相关处室负责人等420人参加会议。

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